共升智慧云教學(xué)為教育的信息化助力，走進(jìn)教育的新時代

近日，針對“關(guān)于學(xué)生近視問題”做了重要指示，為加強(qiáng)學(xué)生近視防控工作，在新學(xué)年伊始前，政府相關(guān)部門印發(fā)了《綜合防控兒童青少年近視實(shí)施方案》然而國家教育部又大力推行新時代“互聯(lián)網(wǎng)+教育”發(fā)展，定制《教育信息化2.0行動計劃》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》、《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020）》等綱要。信息化教育對學(xué)生是否帶來嚴(yán)重的視力問題？教育信息化的推行是不是因?yàn)榻逃款C布的這一方案而停下來？所有這一切都成了目前人們熱議的話題。

現(xiàn)實(shí)確實(shí)存在隨著年級的增長，科目不斷的增多，中小學(xué)生面臨著升學(xué)的抉擇、父母的望子成龍、老師的期望，長時間的課堂學(xué)習(xí)、課外補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)，給學(xué)生造成了很大的教學(xué)負(fù)擔(dān)以及健康危機(jī)。新中國成立以來，國家一直對扶持教育，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)工作定制政策有效實(shí)施，AI人工智能的發(fā)展將帶動全球教育（教學(xué)方式、教學(xué)平臺、教學(xué)評價系統(tǒng)、教學(xué)應(yīng)用系統(tǒng)）的革命，為未來人才需求做準(zhǔn)備。

共升教育品牌創(chuàng)始人、共升教育研究院副院長、中國教育家協(xié)協(xié)會會員農(nóng)定偉老師經(jīng)過30多年的教研實(shí)踐與研究，創(chuàng)造了“5+1螺旋式周期循環(huán)法”，通過運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，將智慧教學(xué)模式與云平臺無縫連接，構(gòu)成課前、課中、課后三大模塊，旨在打造“泛在學(xué)習(xí)”的常態(tài)化智慧教學(xué)生態(tài)，減輕教師和學(xué)生的教與學(xué)的負(fù)擔(dān)，實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效，回歸教學(xué)的本質(zhì)。通過“減負(fù)增效”縮短學(xué)生學(xué)習(xí)時間，降低了學(xué)校近視率。

“智慧云教學(xué)”引入校園，促進(jìn)了教師教育理念和教學(xué)方式的根本轉(zhuǎn)變，對于教師的專業(yè)水平、信息素養(yǎng)、專業(yè)發(fā)展都有了很大的提高。學(xué)生學(xué)習(xí)方式變化激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)生興趣，學(xué)習(xí)興趣地提升，有力地促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的快速提高。

洋溪中心小學(xué)曾將一年級五個平行班進(jìn)行對比，其中一年級四班是用平板上常態(tài)課的“智慧課堂”試點(diǎn)班。實(shí)驗(yàn)班推行一段時間后進(jìn)行數(shù)據(jù)分析與對比，發(fā)現(xiàn)運(yùn)用互動課堂教學(xué)模式的試點(diǎn)班語文科目成績無論平均分、合格率、優(yōu)秀率和總評得分高出第二名30多分；數(shù)學(xué)課相對比于第二名得各類指標(biāo)數(shù)也優(yōu)勢凸顯，總評得分比第二名高出20多分。但用平板上常態(tài)課班級近視率卻比非平板班級低，檢測數(shù)據(jù)如下：

圖片1.png

圖文數(shù)據(jù)出自洋溪中心小學(xué)

愛爾眼科醫(yī)院檢測數(shù)據(jù)表明，采用智慧云教學(xué)平臺進(jìn)行智慧學(xué)習(xí)，能有效縮短學(xué)生學(xué)習(xí)時間并減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，避免由于過度的用眼，學(xué)習(xí)能力得到提升的同時，學(xué)生近視率也隨之下降。

視力檢測報告.png

圖文數(shù)據(jù)出自洋溪中心小學(xué)

隨著現(xiàn)代教育與信息化技術(shù)的不斷探索與融合應(yīng)用，有效推進(jìn)教育系統(tǒng)的變革與提升，共升教育科技有限公司農(nóng)定偉首創(chuàng)的智慧云教學(xué)圍繞著“生態(tài)”、“人本”、“智能”三要素，將為教育的信息化助力，走進(jìn)教育的新時代，提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績的同時，保證了學(xué)生身心的健康。