玩具樂器 木魚 10種尺寸規(guī)格木魚

適用范圍】：家庭，幼兒園，親子樂園，舞蹈班等寶寶、小朋友們學習舞蹈、音樂的地方。

[奧爾夫音樂介紹]：是德國音樂學家卡·奧爾夫創(chuàng)立的獨特的音樂教學法。和傳統(tǒng)的音樂教學有很大不同奧爾夫教學體系是世界四大幼兒音樂教育體系之一。奧爾夫音樂教學是綜合性的教學，不僅讓幼兒學習音樂，培養(yǎng)幼兒的音樂能力，而且對語言，模仿，創(chuàng)造等多方面有啟智性的效果。奧爾夫音樂教學是活動性教學，符合幼兒的學習特點，使幼兒快樂地學習音樂，熱愛音樂。奧爾夫音樂教學注重幼兒創(chuàng)造性的培養(yǎng)，鼓勵幼兒表達自己，獨立創(chuàng)新。

[奧爾夫音樂教學]：是將節(jié)奏，律動，舞蹈，語言，樂器演奏，歌唱，繪畫，戲劇表演等融合在一起的綜合性教學。奧爾夫音樂教育的核心是“元素性”音樂教育，以節(jié)奏為基礎，結合身體律動，唱、奏、動、聽綜合教學的音樂教育，喚起兒童對音樂的興趣，激發(fā)兒童對音樂的情感，是培養(yǎng)音樂感覺和情感的金鑰匙。

溫馨提示：我們不可以決定孩子的未來，但可以引導孩子的未來，為孩子的未來提供必須的條件，孩子的啟蒙教育是極其重要的，我們經(jīng)營的兒童打擊樂器，可以啟蒙孩子的音樂天賦，提高孩子對音樂的節(jié)奏感和認知能力。產(chǎn)品全部為出口標準并通過了安全檢測，請家長放心使用。

打擊樂器簡介：不同材質(zhì)不同類別的打擊樂器能夠提供不同音質(zhì)的聽覺刺激，幼兒在獨立，集體練習中熟悉了樂曲的節(jié)奏，激發(fā)幼兒參與音樂活動的興趣，促進了對音樂的節(jié)奏感，感知覺發(fā)展，加強了合作意識，體驗了自己與集體的關系，打擊樂器為幼兒園音樂活動中奧爾夫教學法的實施提供了良好的物質(zhì)條件。

適用范圍】：家庭，幼兒園，親子樂園，舞蹈班等寶寶、小朋友們學習舞蹈、音樂的地方。

[奧爾夫音樂介紹]：是德國音樂學家卡·奧爾夫創(chuàng)立的獨特的音樂教學法。和傳統(tǒng)的音樂教學有很大不同奧爾夫教學體系是世界四大幼兒音樂教育體系之一。奧爾夫音樂教學是綜合性的教學，不僅讓幼兒學習音樂，培養(yǎng)幼兒的音樂能力，而且對語言，模仿，創(chuàng)造等多方面有啟智性的效果。奧爾夫音樂教學是活動性教學，符合幼兒的學習特點，使幼兒快樂地學習音樂，熱愛音樂。奧爾夫音樂教學注重幼兒創(chuàng)造性的培養(yǎng)，鼓勵幼兒表達自己，獨立創(chuàng)新。

[奧爾夫音樂教學]：是將節(jié)奏，律動，舞蹈，語言，樂器演奏，歌唱，繪畫，戲劇表演等融合在一起的綜合性教學。奧爾夫音樂教育的核心是“元素性”音樂教育，以節(jié)奏為基礎，結合身體律動，唱、奏、動、聽綜合教學的音樂教育，喚起兒童對音樂的興趣，激發(fā)兒童對音樂的情感，是培養(yǎng)音樂感覺和情感的金鑰匙。

溫馨提示：我們不可以決定孩子的未來，但可以引導孩子的未來，為孩子的未來提供必須的條件，孩子的啟蒙教育是極其重要的，我們經(jīng)營的兒童打擊樂器，可以啟蒙孩子的音樂天賦，提高孩子對音樂的節(jié)奏感和認知能力。產(chǎn)品全部為出口標準并通過了安全檢測，請家長放心使用。

打擊樂器簡介：不同材質(zhì)不同類別的打擊樂器能夠提供不同音質(zhì)的聽覺刺激，幼兒在獨立，集體練習中熟悉了樂曲的節(jié)奏，激發(fā)幼兒參與音樂活動的興趣，促進了對音樂的節(jié)奏感，感知覺發(fā)展，加強了合作意識，體驗了自己與集體的關系，打擊樂器為幼兒園音樂活動中奧爾夫教學法的實施提供了良好的物質(zhì)條件。