鄭州留學(xué)咨詢機(jī)構(gòu)

1、語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境好

年紀(jì)小的孩子在語(yǔ)言學(xué)習(xí)上具有優(yōu)勢(shì)，4-12歲是孩子大腦語(yǔ)言區(qū)域開發(fā)的第二個(gè)黃金時(shí)期，也是學(xué)習(xí)外語(yǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，此時(shí)接受第二外語(yǔ)可能會(huì)和母語(yǔ)一樣流利。

2、接受國(guó)外文化的熏陶

低齡的孩子可以更快接受國(guó)外的文化和生活方式，青少年是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，在國(guó)外本土教育的培養(yǎng)下，留學(xué)生更容易適應(yīng)新的文化生活，在交友方面也會(huì)比較容易和其他人打成一片。

３、綜合發(fā)展，挖掘強(qiáng)項(xiàng)

國(guó)外的課業(yè)壓力小，相對(duì)他們的課外活動(dòng)選擇更多，早放學(xué)就有更多時(shí)間可以去發(fā)展孩子其他的強(qiáng)項(xiàng)，比如運(yùn)動(dòng)或是音樂(lè)等等。孩子可以有更多時(shí)間去練習(xí)或是學(xué)習(xí)自己的喜好，能夠提早發(fā)現(xiàn)自己的專長(zhǎng)，也能藉由這些探索，早點(diǎn)立定志向，去發(fā)展自己的優(yōu)點(diǎn)。

4、有利于創(chuàng)造力的培養(yǎng)

低齡留學(xué)生在思維還未完全定勢(shì)之前接觸到全然不同的文化壞境，有利于比較兩種文化與思維方式的異同，從而也有利于創(chuàng)造力的培養(yǎng)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)那些在外留學(xué)的學(xué)生分析問(wèn)題的方式會(huì)和國(guó)內(nèi)考生有很大不同。

5、有利于孩子獨(dú)立能力的培養(yǎng)

在中國(guó)很多父母都會(huì)為孩子盡量做自己所能做的，而到了國(guó)外孩子離開家長(zhǎng)的庇護(hù)，需要完全的獨(dú)立生活和學(xué)習(xí)，在這樣的環(huán)境下，孩子可以培養(yǎng)自己的自理能力。語(yǔ)言能力較強(qiáng)、學(xué)習(xí)目標(biāo)堅(jiān)定、有良好的獨(dú)立學(xué)習(xí)習(xí)慣的中學(xué)生適合去美國(guó)讀高中。

6、海外名校申請(qǐng)優(yōu)勢(shì)

一般國(guó)外的大學(xué)更認(rèn)可本國(guó)的教育成果。在國(guó)外接受低齡教育，可以向國(guó)外大學(xué)充分說(shuō)明你對(duì)于該國(guó)對(duì)應(yīng)教育體系的適應(yīng)，使大學(xué)相信錄取你后，你會(huì)在今后的大學(xué)生活中取得成功，不會(huì)因?yàn)椴贿m應(yīng)而痛苦煎熬。